Dettaglio Corso

Il Dottorato, in ossequio al principio fondativo dell’interdisciplinarietà, raggruppa curricula che nascono dalla confluenza e dall’integrazione di molteplici aree disciplinari.

Si articola in tre differenti curricula.

1. Il curriculum "Scienze Sociali e Politiche - Social and Political Sciences" si concentra su fenomeni e processi che riguardano la società contemporanea in una dimensione geografica Euromediterranea.   
    

1. Temi di ricerca sono:

• La società moderna e le sue trasformazioni
• Processi globali e risposte locali
• Stato, entità sovranazionali, identità nazionali
• Diritto nazionale e diritto sovranazionale
• Il governo dell'economia e i processi di globalizzazione
• Processi culturali e comunicativi

2. Il Curriculum "Scienze Storiche e geografiche - Historical and Geographical Sciences" sviluppa i saperi, le pratiche, le metodologie e le categorie concettuali propri delle discipline storiche e geografiche.  
   
   I contesti spaziali privilegiati (ma non esclusivi) sono Italia, Mezzogiorno, Europa e Mediterraneo, considerati lungo un arco cronologico che dal Medioevo giunge fino all'età contemporanea ed ai problemi dell'oggi.     
    

1. Le principali linee di ricerca sono:

• Storia politica e delle relazioni internazionali
• Storia delle istituzioni politiche e dell'integrazione europea
• Storia atlantica
• Storia economica e sociale
• Storia della Chiesa, della religiosità e delle istituzioni ecclesiastiche
• Ideologie e culture politiche
• Storia dei territori, storia delle comunità, storia urbana

• Storia di genere
• Geopolitica e geoeconomia (e geopolitica e geoeconomia storica)
• Tutela e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale
• Politiche di sviluppo territoriale, divari territoriali e “geografia delle reti”
   

3. Il curriculum "Scienze Psicologiche e Pedagogiche - Psychological and Pedagogical Sciences", cui concorrono la prospettiva pedagogica e psicologica, con l’ausilio della statistica.

1. Il curriculum si sviluppa intorno alle seguenti linee di ricerca:

• Teoria e metodo dell’intervento clinico in ambito psicoterapeutico, della promozione della salute e dello sviluppo territoriale
• Processi neurocognitivi, affettivi, mentalistici e relazionali in soggetti sani e patologici, nelle diverse fasi del ciclo di vita
• Processi psicosociali nei gruppi, nelle organizzazioni e nelle comunità
• Progettazione e valutazione educativa in contesti formali e informali di apprendimento
• Politiche formative, capability approach e lifelong learning
• Tecnologie educative e strategie didattiche per l'educazione interculturale e per l'inclusione
• Metodi e modelli statistici per la ricerca psicologica, pedagogica e sociale

Il Dottorato raggruppa curricula che nascono dalla confluenza e dall’integrazione di molteplici aree disciplinari, con l'obiettivo generale di formare allieve ed allievi capaci di leggere la realtà contemporanea e inserirsi con successo in percorsi professionali ad elevata qualificazione tecnica e scientifica. A tal fine, il corso di dottorato si sviluppa adottando un'impostazione generale volta a concepire le dottorande e i dottorandi come una sorta di moderni centauri. Infatti, accanto alla competenza specifica, sviluppata all'interno dei rispettivi percorsi di ricerca, allieve ed allievi sono chiamati a cimentarsi con un percorso comune grazie al quale affinare competenze e abilità utili in tutti gli ambiti professionali e a ridefinirne il profilo all'insegna di una rinnovata capacità di analisi della realtà. "Convivere con la complessità", in questo senso, potrebbe rappresentare una sintesi efficace dell'obiettivo del corso, all'interno del quale si cercano di fornire strumenti concettuali e teorici utili ad affrontare le sfide che la società contemporanea presenta a tutti i livelli, professionali e non.       

Assecondando questa prospettiva, il curriculum in" Scienze Sociali e Politiche" si concentra su fenomeni e processi che riguardano la società contemporanea. Concorrono all'interdisciplinarietà la prospettiva sociologica, politologica, e giuridico-economica. Obiettivo delle linee di ricerca è quello di promuovere nei dottorandi sia riflessioni teoriche sia ricerche empiriche in chiave comparata o attraverso studi di caso.

Anche il curriculum in "Scienze Storiche e Geografiche" sviluppa i saperi, le pratiche, le metodologie e le categorie concettuali propri delle discipline storiche e geografiche. L’obiettivo è quello di formare competenze per rendere intellegibili le diverse specificità storico-geografiche dei territori e la distribuzione spaziale e diacronica dei più diversi fenomeni politici, economici, culturali e sociali. Una peculiare attenzione è rivolta al tema delle interazioni locale-globale e all’analisi comparata. I contesti spaziali privilegiati sono Italia, Mezzogiorno, Europa, Atlantico e Mediterraneo, dal Medioevo fino a giungere all'età contemporanea.

Infine, il curriculum "Scienze Psicologiche e Pedagogiche" ha l'obiettivo di fornire conoscenze teorico-metodologiche e modelli applicativi per lo sviluppo della ricerca negli ambiti dell’educazione e del lifelong learning, della salute individuale e pubblica, e dei setting formali (servizi, organizzazioni, istituzioni) e informali di comunità.

Il principale sbocco occupazionale è rappresentato dalle Università e dagli enti di ricerca pubblici e privati, operanti in Italia e all’estero, strutture nelle quali può ricoprire il ruolo di ricercatore e intraprendere la carriera universitaria. I settori di riferimento mutano in ragione del curriculum. Un ulteriore sbocco è rappresentato da organismi istituzionali di livello nazionale ed internazionale e dai servizi pubblici più in generale, dove può ricoprire ruoli e funzioni coerenti con il profilo del curriculum nel quale si è addottorato. Il terzo sbocco è costituito dalle imprese private nelle quali i Ph.D. possono rivestire diverse posizioni organizzative in ragione dei diversi curricula presenti nel dottorato.       
            
Gli addottorati nel curriculum in "Scienze Storiche e Geografiche", ad esempio, possono operare con successo all’interno dell’area commerciale, quale supporto ai processi di internazionalizzazione; gli addottorati al curriculum in "Scienze Sociali e Politiche", a loro volta, possono operare anch’essi all’interno dell’area commerciale con funzioni di supporto allo sviluppo dei nuovi mercati e dei sistemi turistici. Quelli del curriculum in "Scienze Psicologiche e Pedagogiche" possono inserirsi con eccellenti risultati all’interno dell’area della gestione del personale coordinando le attività volte alla formazione e allo sviluppo delle risorse umane o, anche, nell’area commerciale. Un ultimo sbocco particolarmente rilevante per questo curriculum è rappresentato dalla libera professione o dallo sviluppo di iniziative imprenditoriali nell’area dei servizi avanzati, congiuntamente all'insegnamento nelle Scuole primarie e secondarie.

Sono inoltre previste altre attività didattiche (seminari, attività di laboratorio e di ricerca, formazione interdisciplinare, multidisciplinare e transdisciplinare), di cui si dà di seguito conto.

1. Valorizzazione e disseminazione dei risultati, della proprietà intellettuale e dell’accesso aperto ai dati e ai prodotti della ricerca (rivolto a tutti e tre i curricula)

Il modulo, coordinato dalla prof. Terri Mannarini, componente del collegio dei docenti del dottorato, e articolato in quattro lezioni per un totale di 8 ore, ambisce a fornire ai dottorandi del secondo anno, giunti ormai a metà del percorso di ricerca dottorale, tutta una serie di input utili all'acquisizione di un habitus scientifico che, dal piano della conoscenza, possa trasferirsi alla diffusione dei risultati della ricerca. In questo senso, assume importanza decisiva la consapevolezza dell'etica nella ricerca scientifica, congiuntamente alla conoscenza di come si configurano i processi di peer review sia sotto il profilo teorico sia sotto quello pratico. Quest'ultimo aspetto si avvale dell'esperienza dei docenti del dipartimento coinvolti, a vario titolo ma sempre in posizioni apicali, nella redazione e pubblicazione delle riviste scientifiche dipartimentali, alcune classificate in classe A. Accanto alla dimensione macro, il modulo analizza anche come si costruisce un articolo di ricerca empirica e come si strutturano le review sistematiche narrative.

2. Gestione della ricerca e della conoscenza dei sistemi di ricerca europei e internazionali (rivolto a tutti e tre i curricula)

Il laboratorio di progettazione, organizzato dalla Scuola di dottorato dell'Università del Salento per tutti i corsi di dottorato di ateneo e rivolto alle dottorande e ai dottorandi iscritti al terzo anno di corso prevede tre diverse azioni:

1. Corso sulla progettazione della partecipazione ai bandi Marie Sklodowska-Curie Actions
2. Corso breve sull'introduzione ai metodi di ricerca (in lingua inglese)
3. Ciclo di seminari e webinar utili a fornire informazioni sullo European Research Council, per formare dottorandi e dottorande alla progettazione scientifica europea.

3. Seminari per il curriculum di Scienze Storiche e Geografiche

Sono previsti 4 seminari, ciascuno da 4 ore per un totale di 16 ore, per il curriculum in Scienze Storiche e Geografiche, rivolti alle dottorande e ai dottorandi iscritti al 1° anno. La tematica sulla quale verteranno i seminari sarà “Europa, Atlantico e Mezzogiorno tra Medioevo ed Età Contemporanea”.

4. Seminari per il curriculum di Scienze Psicologiche e Pedagogiche

Sono previsti 4 seminari, ciascuno da 4 ore per un totale di 16 ore, per il curriculum in Scienze Psicologiche e Pedagogiche, rivolti alle dottorande e ai dottorandi iscritti al primo anno. La tematica sulla quale verteranno i seminari sarà "La crisi pandemica: tra esperienza e trasformazioni".

5. Seminari per il curriculum di Scienze Sociali e Politiche

Sono previsti 4 seminari, ciascuno da 4 ore per un totale di 16 ore, per il curriculum in Scienze Sociali e Politiche, rivolti alle dottorande e ai dottorandi iscritti al primo anno. La tematica sulla quale verteranno i seminari sarà "Società ed economia ai tempi della globalizzazione".

6. Seminario Permanente InterDisciplinare (SPID), rivolto a tutti e tre i curricula

Da quest'anno il dottorato attiverà il Seminario Permanente InterDisciplinare (SPID), che nel mese di dicembre vedrà impegnate/i le/i docenti del collegio dei docenti del dottorato e le/i dottorande/i in una due giorni di seminario, in cui le dottorande e i dottorandi presenteranno delle relazioni vertenti sull'andamento dei rispettivi percorsi di ricerca. Sarà l'occasione, per tutta la comunità del dottorato, di confrontarsi su difficoltà, perplessità, dubbi e opportunità e in cui potranno emergere dal confronto spunti, suggerimenti, nuove piste di ricerca, in cui consigliare letture supplementari o adozione di punti di vista fino a quel momento non considerati e così via. Obiettivo ultimo del SPID è quello di rinforzare il carattere interdisciplinare del dottorato, nella convinzione che solo il confronto tra le diverse anime del corso di dottorato possa fornire quegli strumenti teorici e concettuali indispensabili per confrontarsi con il carattere delle tematiche oggetto di ricerca.

7. Corsi di perfezionamento linguistico (rivolto a tutti e tre i curricula).

Corso di lingua straniera dalla durata di 30 ore a scelta del dottorando, erogato a titolo gratuito dal Centro Linguistico di Ateneo (CLA). La lingua straniera prescelta è l'inglese, considerato imprescindibile sia per poter consultare la letteratura scientifica internazionale sia per poter partecipare a workshop internazionali e, in ultimo, per redigere progetti a valere su bandi internazionali.